Faculté des sciences de la santé de l'Université d'Üsküdar Département du développement de l'enfant Dr. Maître de conférences Le membre Demet Gülaldı a donné des informations sur les habitudes de lecture et la sélection de livres chez les enfants.
"80 pour cent du développement du cerveau se produit au cours des 3 premières années..."
Le Dr a déclaré que plus de 80 pour cent du développement cérébral se produit au cours des trois premières années de la vie et que les expériences vécues au cours de cette période affectent de manière significative le développement du cerveau. Maître de conférences Le membre Demet Gülaldı a souligné que l'un des meilleurs moyens pour les parents et les tuteurs de soutenir le développement des enfants au cours de ces précieuses années de la vie est de lire des livres ensemble.
"Même tenir des livres dans la petite enfance vous prépare à l'école..."
Le Dr a déclaré que la lecture et l'exposition aux livres offrent aux enfants des expériences riches en termes de langage dès la petite enfance. Maître de conférences Le membre Demet Gülaldı a déclaré : « S'engager dans des interactions riches en langage aide les enfants à développer des compétences de communication et des relations sociales positives, la communication parent-enfant, la réussite scolaire et soutient l'alphabétisation précoce. Toutes ces compétences sont essentielles à la réussite scolaire et dans la vie. Même le simple fait de tenir un livre dans les mains contribue à la préparation à l’école dès la petite enfance. il a déclaré.
"Ils acquièrent également des compétences dans la compréhension et l'expression des émotions."
Expliquant que les objectifs de développement durable pour 2030 publiés par les Nations Unies incluent la garantie que les enfants de moins de 5 ans ont accès à une éducation préscolaire de qualité et l'augmentation des taux de scolarisation de tous les enfants. Maître de conférences Le député Demet Gülaldı a poursuivi ainsi :
« À cette fin, il est recommandé que les enfants soient initiés aux livres dès leur plus jeune âge, pour leur réussite scolaire et leurs premières compétences en alphabétisation. L'alphabétisation précoce est définie comme un processus de développement qui commence dès la petite enfance et qui permet d'acquérir des connaissances et des compétences liées à l'alphabétisation. "Les enfants qui sont initiés aux livres dès leur plus jeune âge acquièrent des compétences telles que faire semblant de lire, comprendre le sens de l'écriture, la conscience grammaticale et phonologique, écouter des histoires, comprendre et raconter des histoires, établir de l'empathie, comprendre les émotions et exprimer des émotions."
"Un livre adapté à l'enfant doit être choisi"
Le Dr a noté que les livres qui ne conviennent pas à leur niveau de développement n'attireront pas l'attention des enfants, et que lire un livre censé être amusant et éducatif peut se transformer en une situation ennuyeuse. Maître de conférences Le député Demet Gülaldı a noté ce qui suit :
"Aujourd'hui, les livres pour enfants contiennent divers contenus tels que des histoires, des poèmes, des contes de fées, des puzzles et des exercices, dans diverses structures physiques telles que des cartes épaisses, du plastique, du tissu, avec beaucoup d'images et d'animations, et les livres sur le comportement et les émotions sont éducatifs, divertissants, créatifs et proposent une large gamme de livres dès la petite enfance. "C'est sur un spectre."