La psychologue clinicienne spécialiste de l'hôpital Üsküdar NPİSTANBUL Eda Ergür a évalué le refus scolaire chez certains enfants, quelques jours avant la fin des deux semaines de vacances.
La psychologue clinicienne spécialisée Eda Ergür, qui a déclaré que le refus scolaire observé chez les enfants d'âge scolaire est un comportement de ne pas vouloir aller à l'école et de ne pas aller à l'école, a déclaré : « L'enfant exprime cela de manière physique, émotionnelle et comportementale. L'enfant ne veut pas quitter la maison, à partir du moment où il se réveille le matin, on comprend qu'il ne veut pas aller à l'école. Il a des difficultés à se lever et à se réveiller, ces difficultés se retrouvent au début de la vie scolaire comme à n'importe quelle période de sa vie scolaire. il a dit.
La psychologue clinicienne spécialisée Eda Ergür, qui a noté qu'il est important d'identifier la cause sous-jacente afin d'aider l'enfant qui a des difficultés à aller à l'école et refuse d'aller à l'école, a déclaré : « La raison pour laquelle l'enfant ne veut pas aller à l'école à l'école est un changement d'école ou de classe, un problème avec des amis ou l'approche de l'enseignant, cela peut être une situation. De plus, les attitudes et les problèmes dans la famille peuvent provoquer le refus scolaire. averti.
Notant que l'enfant n'est pas prêt pour l'école et que ses propres qualifications ne sont pas adaptées à sa vie scolaire peuvent également conduire au refus de l'école, Eda Ergür a déclaré : « Le développement mental, social, émotionnel et physique de l'enfant n'étant pas prêt pour l'école peut être l'une des raisons sous-jacentes." m'a dit.
La psychologue clinicienne spécialisée Eda Ergür, soulignant l'importance de parler à l'enfant qui ne veut pas aller à l'école et de lui permettre d'exprimer ses propres sentiments, a déclaré : « De cette façon, l'enfant se sent à la fois compris et nous aide à le guider. dans la résolution du problème. Les jeunes enfants peuvent avoir du mal à expliquer. Dans de tels cas, il est possible d'atteindre le monde intérieur en jouant avec des jouets ou en faisant des dessins. Après avoir déterminé la source du problème, il convient de renforcer la communication au sein de la famille si le problème vient de l'intérieur de la famille, et de prendre des dispositions pour résoudre les problèmes à l'école en établissant une coopération avec l'école s'il est causé par l'école. il a dit.
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