Le ministre de l'Éducation nationale, Mahmut Özer, a annoncé de bonnes nouvelles à toute la Turquie lors de l'ouverture du centre de vie du village de Sultandere à Eskişehir. Dans sa déclaration, Özer a déclaré qu'au cours des trois prochains mois, toutes les écoles de village de plus de 10 ménages seront ouvertes et mises au service des citoyens.
Dans le cadre de sa visite à Eskişehir, le ministre de l'Éducation nationale, Mahmut Özer, a assisté à la cérémonie d'ouverture du centre de la vie du village et de l'atelier gastronomique de Sultandere et à la cérémonie de remise des certificats d'éducation familiale. S'exprimant ici, le ministre Özer a déclaré que les investissements dans l'éducation à Eskişehir sont à un très bon point à tous les niveaux, du préscolaire à l'enseignement supérieur. m'a dit. Soulignant qu'ils ont augmenté le budget à 459 milliard 760 millions de lires en ajoutant 1 millions de lires au montant d'investissement de 219 millions de lires pour Eskişehir ; Il a souhaité que ces investissements éducatifs soient bénéfiques pour les enfants, les enseignants, les mères et les pères.
"Le nombre de salles de classe est passé de 300 900 à 500 1.2 en dix-neuf ans, et le nombre d'enseignants est passé de XNUMX XNUMX à XNUMX million en vingt ans"
Soulignant que les deux dernières décennies ont correspondu à une période au cours de laquelle l'éducation a été utilisée le plus efficacement pour améliorer la qualité du capital humain et des ressources humaines de la Turquie, Özer a déclaré : « Bien que les pays développés avec lesquels nous sommes en concurrence aujourd'hui, leurs taux de scolarisation aient atteint 95 pour cent après la Seconde Guerre mondiale, la Turquie a 2000 Quand il est arrivé au 's, son bulletin scolaire n'était pas très bon. Dans les années 2000, les taux de scolarisation à l'âge de 5 ans étaient de 11 % et les taux de scolarisation dans l'enseignement secondaire étaient d'environ 44 %. En d'autres termes, la moitié de la population en âge de fréquenter l'école secondaire n'était pas scolarisée dans les années 2000. » il a dit.
Özer a poursuivi ainsi : « Eh bien, si le capital le plus permanent d'un pays est la ressource humaine, l'épine dorsale de sa compétitivité, pourquoi ce retard s'est-il produit en Turquie depuis soixante-dix ans ? Les vingt dernières années correspondent à une période où toutes les carences du premier siècle de la république ont été éliminées. Pour cela, d'énormes investissements ont été réalisés dans 81 provinces et tous les districts, quelle que soit la région. Des écoles et des salles de classe ont été construites. Imaginez, dans un système éducatif, le nombre de salles de classe passe de 300 900 à 500 1.2 en dix-neuf ans. Le nombre d'enseignants passe de 2022 525 à XNUMX million en vingt ans. Cela n'a tout simplement pas été fait. Des politiques sociales très sérieuses ont été mises en place dans le domaine de l'éducation pour que les personnes que l'on appelle les « bizarres gureba », qui ont un niveau socio-économique défavorisé, puissent accéder à l'éducation. Aide à l'éducation conditionnelle, en particulier pour l'accès des filles à l'éducation, comme les bourses d'études, les auberges, l'éducation gratuite en bus, les manuels gratuits, les ressources gratuites. L'équivalent de ces politiques sociales au cours des dix-neuf dernières années est de XNUMX milliards de lires en XNUMX.
Notant que deux gagnants ont émergé avec les politiques sociales mises en œuvre, Özer a noté que le premier gagnant était le groupe étrange de personnes et le second était les filles. Özer a déclaré: «Pour la première fois au premier siècle de la République, le problème de la scolarisation des filles dans l'éducation a été résolu au cours des vingt dernières années. Dans les années 2000, on disait que le taux de scolarisation dans le secondaire était de 44 %. Le taux de scolarisation des filles dans l'enseignement secondaire était de 39.2 %. Aujourd'hui, le taux de scolarisation des filles dans l'enseignement secondaire est de 95.06 %. Autrement dit, pour la première fois, cela correspond à une période où chacun peut accéder à l'éducation sans discrimination. a fait son appréciation.
Dans le même temps, Özer a déclaré que les pratiques anti-démocratiques telles que l'interdiction du foulard et les pratiques de coefficient dans l'éducation ont été levées dans ce processus, et a déclaré : « Cette géographie est une géographie musulmane. Cette géographie est le cœur d'Abu'l Hasan Harakani, Mevlana, Sadreddin Konevi, Hacı Bektaş Veli, Hacı Bayram Veli, Yunus Emre et Nasreddin Hodja. Pour la première fois, les enfants de cette géographie ont eu la possibilité d'apprendre leur religion, d'apprendre le Coran et d'en apprendre davantage sur la vie du Prophète, pour ceux qui sont allés dans des écoles autres que l'imam hatip. m'a dit.
« Pour la première fois dans l'histoire de la République, le taux de scolarisation à tous les niveaux de l'enseignement, du préscolaire au secondaire, a atteint 99 % ». dirons-nous.
À ce stade, Özer a déclaré que le taux de scolarisation à l'âge de 5 ans est passé à 11 %, qui était de 99 % à l'âge de 99.63 ans, à 99.44 % à l'école primaire, à 44 % à l'école secondaire et de 95 % à l'école secondaire. l'éducation à 95 pour cent. Il a dit qu'ils essayaient d'augmenter les 99 à 2023 pour cent. Özer a déclaré: «Nous tendons la main à tous nos étudiants de la population non enregistrée et à tous nos jeunes qui devraient être étudiants un par un. Espérons que d'ici fin mars 99, nous porterons le taux de scolarisation dans l'enseignement secondaire à 99 % et nous dirons : « Pour la première fois dans l'histoire de la République, le taux de scolarisation à tous les niveaux d'enseignement, du préscolaire à l'enseignement secondaire, a augmenté à XNUMX pour cent. Je voudrais profiter de cette occasion pour remercier chaleureusement notre président d'allouer chaque année la plus grande part du budget à l'éducation et pour sa position déterminée à éliminer les pratiques antidémocratiques. fait la déclaration.
Se déclarant très heureux d'avoir atteint voire dépassé tous les objectifs qu'ils se sont fixés pour 2022, le ministre Özer a souligné que parmi les projets qu'ils ont initiés en 2022, l'un des plus significatifs pour lui est celui des centres de vie villageois.
Expliquant que les gens ont commencé à revenir des métropoles vers les villes, des villes vers les quartiers et des quartiers vers les villages, en particulier après l'épidémie de Kovid-19, Özer a également rappelé que l'agriculture et l'élevage sont devenus un domaine critique en raison des problèmes rencontrés. dans la chaîne d'approvisionnement alimentaire. Tenant compte de ces deux tendances, il a dit qu'ils ont commencé à travailler pour remettre les écoles villageoises désœuvrées au service des habitants de la région en tant qu'unité éducative. Soulignant que les centres de vie villageois servent de jardins d'enfants, d'écoles primaires et de centres d'éducation publique, le ministre Özer a déclaré : « Pour la première fois, des adultes et leurs petits-enfants et enfants se sont réunis sous le même toit éducatif. C'est pourquoi nous avons appelé ces lieux « centres de vie villageoise ». Jusqu'à présent, nous avons mis en service 4 2 centres de vie villageois au cours des 200 derniers mois, et nous l'avons ouvert dans le Kulliye avec la présence de notre président. il a dit.
Les écoles de tous les villages de plus de 10 ménages seront ouvertes dans les trois mois.
Le ministre Özer a annoncé de bonnes nouvelles pour toute la Turquie lors de l'ouverture du Sultandere Village Life Center. Özer a déclaré : « Au cours des trois prochains mois, nous mettrons toutes les écoles de Turquie, dont le nombre de ménages n'est pas inférieur à 10, mais dont l'école du village est fermée, au service de nos citoyens. Nous ouvrirons toutes les écoles de village et, avec ces écoles de village, nous ferons de notre mieux pour dispenser une éducation non seulement au centre, mais dans tous les coins de la Turquie où vit notre peuple. m'a dit.
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