Spécialiste en psychologie clinique Psk. de l'hôpital universitaire d'Istanbul Okan. Müge Leblebicioğlu Arslan a donné des informations sur le diagnostic de trouble déficitaire de l'attention et hyperactivité.
Mentionnant que les pauses chez les enfants présentant un diagnostic d'hyperactivité avec déficit de l'attention affectent la vie scolaire de l'enfant, Psk. Müge Leblebicioğlu Arslan a déclaré : « Pour la plupart des enfants, les vacances sont synonymes de plaisir, de repos et d'activité et peuvent avoir un effet positif sur le développement de l'enfant. Cependant, pour certains enfants, il peut être plus difficile de parler du même effet. Surtout chez les enfants qui ont des problèmes à se concentrer et à maintenir leur attention, ou qui sont diagnostiqués avec un déficit de l'attention avec hyperactivité, les vacances peuvent avoir un effet perturbateur sur la vie scolaire, les relations sociales ou la vie familiale de l'enfant, bref, sur toute sa vie. il a dit.
Fournir des informations sur le diagnostic du trouble déficitaire de l'attention et hyperactivité, Psk. Müge Leblebicioğlu Arslan a déclaré: «Les symptômes les plus évidents du déficit de l'attention et du trouble d'hyperactivité sont l'inattention, l'hyperactivité, faire semblant de ne pas écouter, ne pas pouvoir continuer les tâches données, oublier des choses et l'impulsivité. Cependant, avoir tous ces symptômes seuls ne suffit pas pour obtenir un diagnostic. À ce stade, l'évaluation par des experts est très importante. Car, même si cela peut sembler un manque d'attention, un enfant dont les besoins affectifs ne sont pas satisfaits par sa famille ou qui souffre d'anxiété de séparation peut avoir des difficultés à se concentrer sur les cours. Par conséquent, dans toute activité ou concentration, difficulté ne signifie pas manque d'attention. Le manque d'attention est une conséquence. La détermination des facteurs de maintien à l'origine de ce résultat est très importante pour le développement bio-psycho-social de l'enfant. Bien que le TDAH soit un trouble à transmission génétique élevée, il n'est pas possible de parler de la cause exacte. Pour cette raison, il est extrêmement important de remarquer le trouble au début plutôt que de le prévenir, d'informer les membres de la famille sur ce trouble et d'augmenter le niveau de sensibilisation. m'a dit.
Déclarant que les vacances ont un effet significatif sur la santé mentale de l'enfant, Psk a déclaré que, plutôt que les vacances elles-mêmes, la façon dont ce processus est passé joue un rôle important en termes de bien-être mental. Müge Leblebicioğlu Arslan a énuméré ses suggestions aux familles pendant la période des vacances comme suit :
«Il est extrêmement important de maintenir l'ordre existant et de maintenir les routines dans le processus scolaire. Les routines ont un effet protecteur chez les enfants présentant un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité, comme chez tout enfant. Les enfants atteints de TDAH peuvent avoir de la difficulté à s'adapter au changement. Les routines facilitent l'adaptation, rassurent l'enfant et ont un effet réducteur sur ses symptômes.
Soutenez les compétences scolaires de votre enfant pendant la période des vacances. Par exemple, vous pouvez contacter les enseignants de votre enfant pour identifier les problèmes qui nécessitent un soutien.
Évitez les mots stigmatisants qui nuiront à l'estime de soi de votre enfant. Par exemple, « Vous le faites exprès. Vous êtes gâté. Vous êtes paresseux.' Tous ces mots comme ceux-ci peuvent affecter négativement la santé mentale de votre enfant en rendant encore plus difficile le processus que votre enfant a du mal à gérer. Au lieu de cela, soutenez les aspects positifs de votre enfant et créez des environnements où il peut révéler son potentiel. Par exemple, si votre enfant aime peindre, mettez un accent positif sur cette caractéristique de lui, vous pouvez lui acheter du matériel qu'il pourra utiliser ou l'aider à suivre le cours s'il le souhaite.
Créer des zones d'activités sociales. Les activités sociales aident l'enfant à jeter son énergie existante, à renforcer ses relations sociales, son développement physique et psychologique. Faites des plans avec votre enfant à l'intérieur ou à l'extérieur de la maison. Demandez-lui son avis en lui donnant des options au fur et à mesure qu'elle élabore les plans. Dans certains cas, créez des champs qui peuvent lui laisser toutes les sélections. Concrétisez les activités à faire et inscrivez-les sur un calendrier. Mettez en surbrillance les parties que vous jugez importantes à l'aide de surligneurs. Ainsi, votre enfant saura quand faire quoi. Le processus de concrétisation peut également être appliqué dans les règles nationales.
Votre enfant, qui a de la difficulté à planifier et à gérer son temps, peut ne pas se rendre compte du temps qu'il passe devant l'écran. Fixez des limites pour le temps d'écran. avec votre enfant pendant la journée sohbet fais-le. Posez des questions ouvertes sur ce qu'il ressent ou ce qu'il fait pendant la journée.
Les pauses sont une excellente occasion de commencer et de poursuivre le processus d'évaluation, de prévention et d'intervention. Malheureusement, la plupart des parents ignorent cette situation. Surtout avec la fermeture des écoles, une fausse extinction peut être observée dans les symptômes des enfants. Cela peut conduire à des pensées dysfonctionnelles dans les familles que la situation s'améliore ou que le soutien n'est plus nécessaire. J'assimile cette situation aux poêles que l'on pense éteints car le feu n'est pas visible. On peut continuer en supposant qu'il est fermé car il n'y a pas de feu provenant du four dont le processus n'est pas terminé. Malheureusement, des symptômes accumulés et non traités peuvent éclater avec l'ouverture des écoles, presque comme l'explosion de ce gaz.
Déclarant que la coopération des psychiatres, des psychologues cliniciens, des parents et des enseignants est extrêmement importante dans l'évaluation et l'intervention, a déclaré Psk. Müge Leblebicioğlu Arslan a déclaré: "De plus, des tests adaptés à l'âge et au développement de l'enfant par des psychologues afin d'aider et d'évaluer le diagnostic sont très importants pour le diagnostic précoce et le processus d'intervention dans le trouble déficitaire de l'attention et hyperactivité." utilisé les phrases.
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