L'orthophoniste Mehmet Hayri Mazlum Şahin, l'un des experts de DoktorTakvimi.com, donne des informations sur le manque de stimuli.
L'orthophoniste Mehmet Hayri Mazlum Şahin, qui dit que le manque de stimulus est un problème souvent confondu avec l'autisme, décrit le manque de stimulus comme suit :
"La déficience en stimuli survient à la suite d'une très faible exposition de l'enfant aux stimuli dans la période de 0 à 2 ans. On le voit chez les enfants qui grandissent indépendamment de leurs parents et passent beaucoup de temps avec des appareils technologiques. Dans de tels cas, l'enfant ne peut pas atteindre les stimuli tels que les sons, les sens, les goûts, les formes, les objets, les concepts, les instructions, les environnements sociaux, le temps passé avec les parents et les jeux. Après l'âge de 2 ans, des problèmes commencent à apparaître dans leur développement général. dans leur répertoire sözcük est très peu ou incapable de parler du tout. Les parents peuvent soupçonner de nombreux problèmes différents chez leurs enfants parce qu'ils ne répondent pas aux invites vocales.
Le facteur le plus important qui distingue le déficit de stimulus de l'autisme est que les enfants présentant un déficit de stimulus ont une meilleure communication sociale que les enfants autistes. Les facteurs les plus importants déclenchant un déficit de stimulus sont l'utilisation intensive de la télévision, de la tablette et du téléphone, des problèmes généraux de développement, une communication limitée avec les parents, une connexion émotionnelle faible et une stimulation sensorielle altérée.
min. Şahin énumère les problèmes de comportement et d'élocution les plus courants chez les enfants qui ont des problèmes dus au manque de stimulus comme suit :
- Le développement de la parole étant en retard sur leurs pairs,
- Uniquement des sons vocaux ou quelques-uns dans son répertoire sözcüparler à k
- Cris, pleurs et crises de colère quand ce n'est pas ce qu'il veut,
- Intelligibilité limitée de la parole
- Parfois comprendre et parfois ne pas comprendre ce qui se dit,
- Faire ce que vous dites comme il veut et comprend,
- Vivre des problèmes d'adaptation à la vie sociale, aux pairs et à l'environnement.
Rappelant que le déficit de stimulus est une situation qui peut être éliminée avec le soutien d'experts, Dkt. Şahin a déclaré: «Si les symptômes sont ignorés, des déficiences émotionnelles, des déficiences académiques, des retraits sociaux et des problèmes psychologiques sont observés à l'avenir. Le point le plus important dans le manque de stimulation est l'éducation familiale. Avec l'éducation de la famille et la prévoyance du spécialiste, l'enfant progresse plus rapidement dans le traitement. Le temps que l'enfant passe sur la tablette et la télévision ne doit pas dépasser 20 minutes. Au lieu de cela, l'enfant doit socialiser avec sa famille et ses pairs et se trouver dans les zones où il socialisera. La famille doit suivre strictement le plan de formation donné par le spécialiste et travailler à domicile. Parce qu'il apprend l'apprentissage le plus naturel des parents dans l'environnement familial. Les parents doivent être en contact permanent avec le spécialiste et le processus doit être géré en interaction.
Exposez votre enfant à autant de stimuli que possible. Soyez en communication constante avec votre enfant, essayez d'établir un contact visuel tout en parlant. Soutenir le développement social de l'enfant. Sortez-le souvent pour jouer avec ses pairs. Concentrez-vous sur les jeux fonctionnels. Tenez-vous à l'écart des appareils technologiques tels que les téléviseurs, les tablettes et les téléphones.
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