Pourquoi les enfants ont-ils peur ?

Le psychologue clinicien spécialiste Müjde Yahşi a donné des informations importantes sur le sujet. La peur est un système d'alarme qui nous protège du danger et assure notre survie. L'amygdale, qui est le centre de la peur dans notre cerveau, crée une réponse "combat ou fuite" avec le signal qu'elle envoie à notre corps et nous protège des menaces possibles.

Par exemple; Lorsque vous voyez quelqu'un s'approcher rapidement de vous avec un outil de coupe à la main, l'émotion que vous ressentirez à ce moment-là sera la peur, et la réaction que vous donnerez sera de vous éloigner de l'environnement ou de lutter avec cette personne.

Avez-vous déjà pensé comment une émotion aussi nécessaire et vitale peut se transformer en phobies et angoisses intenses ?

Par exemple, comment certaines personnes peuvent-elles avoir si peur des araignées alors que d'autres peuvent en prendre sans hésitation ? Ou comment certaines personnes vivent-elles constamment la peur d'un tremblement de terre, tandis que d'autres retournent facilement à leur vie quotidienne ?

La réponse à ces questions est : Cela se cache dans le fait que la personne qui a peur ressent également de l'insécurité. En d’autres termes, si nous manquons de notre émotion fondamentale de confiance, nous éprouvons également de la peur.

Par exemple; Être seul, dans un environnement inconnu ou être séparé de sa mère fait que le bébé ne se sent pas en sécurité. Le bébé, qui ne se sent pas en sécurité, a peur. Il peut montrer sa peur en pleurant, en se mettant en colère ou en niant son besoin de nourriture.

La peur est une émotion avec laquelle nous naissons et que nous renforçons par l'expérience ou l'apprentissage.

Par exemple; Tomber d'une hauteur et un bruit fort et soudain sont toutes des peurs innées, tandis qu'un serpent est une peur apprise pour la plupart d'entre nous.

Un enfant entre 2 et 4 ans a une caractéristique périodique appelée animisme. En d'autres termes, les enfants de ce groupe d'âge, qui ne peuvent pas faire la distinction entre les êtres vivants et non vivants, peuvent ne pas ressentir de peur en évaluant un objet vivant comme inanimé ou un objet inanimé comme vivant.

Par exemple; Pour un enfant entre ces âges, une araignée dangereuse peut être perçue comme un jouet innocent. Cependant, si l'enfant est mordu par l'araignée ou si la peur de l'araignée est transmise par l'environnement, l'enfant développe un sentiment de peur envers l'araignée.

Les phrases anxieuses utilisées pour les enfants activent le sentiment de peur chez les enfants et laissent le système d'alarme du centre de la peur ouvert. C'est-à-dire que là où il ne devrait pas avoir peur, l'enfant a constamment peur et éprouve une anxiété intense. Cette peur de l'enfant n'est pas une peur saine.

Si vous ne vous lavez pas les mains, vous serez infecté, si vous ne mangez pas votre nourriture, vous ne grandirez pas, si vous n'obéissez pas, Dieu vous brûlera, si vous pleurez, la police prendra toi, si tu te conduis mal, le médecin te fera une piqûre, si tu ne te tais pas, je te laisse ici, si tu lâches ma main, des voleurs te kidnapperont, n'approche pas du chien, qui provoque une anxiété intense chez votre enfant comme s'il vous mordait, contient un contenu abstrait et les mots qui renforcent la peur peuvent provoquer des phobies et des troubles anxieux chez l'enfant.

Les enfants avant l'âge de 12 ans sont des penseurs concrets. Les concepts aux caractéristiques abstraites ont des significations ambiguës pour ces enfants. Autrement dit, ils ne peuvent pas donner un sens aux concepts abstraits. Par conséquent, les pensées causées par l'incertitude effraient les enfants. En d'autres termes, les concepts religieux, la mort, le divorce ou les sujets fantastiques sont assez difficiles pour les perceptions cognitives des enfants.

Par exemple, si vous dites à un enfant de 5 ans que si nous faisons de bonnes actions, nous irons au ciel, si nous péchons, nous brûlerons en enfer, les anges errent ou le diable chasse le mal, l'enfant peut développer certaines angoisses telles que ne pas pouvoir rester seul, ne pas pouvoir dormir seul, la peur du noir et la pensée d'une existence imaginaire.

Afin de surmonter sa peur; forcer un enfant qui a peur d'être seul à sortir seul de la pièce, dire « de quoi avoir peur » à un enfant qui a peur du noir et laisser l'enfant dans le noir en sous-estimant sa peur, mettre l'enfant qui a peur des fourmis au contact de la fourmi fait augmenter sans le savoir ces peurs chez l'enfant, se propager à d'autres peurs, se transformer en phobies ou en troubles anxieux.

L'enfant, qui n'a d'abord peur que du noir, peut avoir peur d'aller seul aux toilettes avec ces attitudes néfastes des parents.

Il y a aussi des peurs nées de l'attitude protectrice du parent, c'est-à-dire du sentiment d'inadéquation. On le voit généralement dans les cas où les familles avec un seul enfant ou un enfant à un âge très avancé nuisent au développement des compétences sociales de l'enfant en surprotégeant son enfant. Ces enfants peuvent éprouver une peur intense de l'échec en raison du manque de confiance en soi causé par le sentiment d'inadéquation. Il peut également avoir peur de la solitude parce qu'il croit qu'il ne peut pas y parvenir seul. Ces peurs, qui sont basées sur l'anxiété, peuvent conduire au développement d'autres peurs.

Un autre problème important qui suscite la peur est l'exposition des enfants à des images contenant de la violence et de la peur et des contenus abstraits. Si les jeux joués par l'enfant et les dessins animés qu'il regarde ne sont pas adaptés au développement et à l'âge de l'enfant, de nombreux types de peurs, notamment nocturnes, peuvent se développer chez l'enfant.

La peur est aussi nécessaire et vitale que nos autres émotions. Ce sont nos mauvaises attitudes et nos angoisses qui transforment la peur chez l'enfant en une émotion malsaine.

Si vous ne voulez pas que votre enfant ait des peurs et des phobies infondées, vous pouvez prévenir ses peurs en lui donnant d'abord la confiance dont il a besoin.