Le ministère de l'Éducation nationale a organisé l'examen de langue turque, au cours duquel quatre compétences linguistiques de base des élèves sont évaluées ensemble, pour la première fois à une si grande échelle, dans un environnement entièrement électronique et avec un outil de mesure standard, dans des laboratoires de langues conçus à normes internationales.
Pour l'examen tenu en février, mars et avril, environ 26 4 élèves des 7e, 11e et 13e années de XNUMX provinces ont été inclus dans la recherche. L'examen a eu lieu dans le cadre du projet de détermination et de mesure de la maîtrise de la langue turque dans quatre compétences.
Dans sa déclaration à ce sujet, le ministre de l'Éducation nationale Mahmut Özer a déclaré : « Nous avons réalisé cette étude afin de déterminer les compétences des élèves qui étudient aux niveaux scolaires déterminés concernant quatre compétences linguistiques de base, à savoir lire, écrire, écouter et parler. . Avant la mise en œuvre, divers ateliers ont été organisés avec la participation d'académiciens et d'experts de terrain, les lacunes de l'infrastructure ont été comblées, les laboratoires de langues où les étudiants ont été mis en pratique ont été isolés des facteurs externes et soutenus par des logiciels et du matériel de haut niveau. Le fait que l'un des principaux objectifs de l'enseignement du turc soit de permettre aux étudiants d'acquérir des compétences dans les domaines de compétence de leur langue maternelle et que l'enseignement et la formation en turc soient structurés autour de quatre compétences linguistiques de base, à savoir lire, écrire, écouter et parler, également révèle l'importance de cette étude. a fait son appréciation.
La première étude à grande échelle pour mesurer les compétences linguistiques en turc
Le ministre Özer a noté qu'avec ladite recherche, c'est la première fois qu'une telle application à grande échelle est réalisée dans laquelle la maîtrise de la langue maternelle des élèves est mesurée en quatre compétences et conformément aux normes internationalement acceptées, dans le cadre d'un cadre d'évaluation commun. Notant que cette étude conduira à des données qui guideront le développement de quatre compétences linguistiques de manière équilibrée, Özer a déclaré que la portée de l'application, dont une étude pilote a été réalisée au niveau de la 7e année, a été élargie pour inclure 4 mille élèves qui étudient en 7e, 11e et 13e années.
Il a partagé qu'après l'application informatisée des tests d'alphabétisation, d'écoute et d'expression orale, qui comprennent des questions à choix multiples et ouvertes basées sur les compétences déterminées, le processus d'évaluation a commencé par des ateliers organisés avec des enseignants en classe, turc, langue et littérature turques. enseignants sous la coordination de la Direction générale des services d'évaluation et d'examen. Après l'achèvement du processus d'évaluation, le rapport sur l'étude sera préparé et partagé avec le public.
Pour le certificat international Q Mark aux quatre examens de compétences linguistiques de base
Le ministre Özer, qui a déclaré qu'en tant que ministère de l'Éducation nationale, était sur le point de réaliser une autre percée importante, a déclaré : « À la suite de l'examen, les études nécessaires ont été presque terminées afin de garantir la validité du document pour le niveau de quatre compétences linguistiques de base en turc sur la scène internationale. Les études avec l'Association Européenne des Examens de Langues (ALTE) pour la réalisation de son accréditation internationale progressent effectivement. Notre objectif est de passer les inspections nécessaires dans les plus brefs délais et d'obtenir le certificat de qualité qu'il mérite pour cet examen élaboré par notre ministère et d'assurer la continuité de cet examen, qui est documenté conformément aux normes internationales reconnues dans le monde, pour le développement du turc.
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