L'ouverture du lycée professionnel et technique d'Anatolie İvrindi Nurettin Çarmıklı Mining, qui est le premier en Turquie afin de répondre aux besoins en personnel intermédiaire nécessaire dans le secteur minier, a eu lieu avec la participation du ministre de l'Éducation nationale Mahmut Özer et du ministre de Énergie et ressources naturelles Fatih Dönmez.
Mahmut Özer, ministre de l'Éducation nationale ; Nurettin Çarmıklı a exprimé sa satisfaction lors de la cérémonie d'ouverture du lycée professionnel et technique minier d'Anatolie, qui est le premier dans son domaine.
Déclarant que l'exemple le plus concret de la façon dont le paradigme a changé dans l'enseignement professionnel a été vécu, Özer a déclaré : et l'enseignement technique. Nous créons actuellement le curriculum de l'enseignement professionnel et technique avec des représentants du secteur. Nous mettons à jour ensemble. Nous planifions la formation qualifiante des étudiants en entreprise avec les représentants du secteur. il a dit.
Özer a souligné qu'ils prévoient des formations en cours d'emploi et de développement professionnel des enseignants techniques professionnels en collaboration avec le secteur, et qu'ils attendent uniquement des emplois des représentants du secteur.
"Les problèmes dont on se plaignait depuis des années dans l'enseignement professionnel et technique sont en train d'être résolus un par un"
Se référant aux récentes transformations de l'enseignement professionnel et technique, Özer a déclaré : « Les problèmes dont on se plaint depuis des années dans l'enseignement professionnel et technique sont en train d'être résolus un par un. En fait, les problèmes que nous vivons ne sont pas les problèmes produits par le système éducatif lui-même. Nous sommes aux prises avec les coûts pour la Turquie de la mise en œuvre du coefficient du processus du 28 février en 1999. La plupart des problèmes que nous traitons aujourd'hui dans le système éducatif ne sont pas les problèmes découlant du flux naturel du système éducatif ; problèmes causés par des interférences extérieures. Par conséquent, malgré les interventions du processus du 28 février, je suis très heureux d'amener l'enseignement professionnel au point de répondre aux besoins du pays, et je suis également heureux de faire partie de ce processus.
« Le centre de formation professionnelle est devenu un modèle très attractif pour les employeurs »
Expliquant que l'enseignement professionnel en Turquie a évolué vers un processus très différent, en particulier avec l'amendement apporté à la loi n° 3308 sur l'enseignement technique professionnel, Özer a poursuivi ses propos comme suit :
"Avec le changement opéré, l'employeur ne verse pas chaque mois 30% du salaire minimum, qui est payé par l'Etat, pour les élèves qui fréquentent l'école un jour par semaine, les autres jours dans l'entreprise, dans la formation professionnelle centres dans l'environnement réel. Par conséquent, le centre de formation professionnelle est devenu un modèle très attractif pour l'employeur. Parallèlement, le salaire des jeunes devenus compagnons en fin de 3e année dans la dernière année a également été corrigé et bonifié avec ce changement de loi. Désormais, les compagnons seront payés la moitié du salaire minimum, et non 3/1 du salaire minimum. Tous les élèves du centre de formation professionnelle seront assurés contre les accidents du travail et les maladies professionnelles. La plus grande caractéristique des centres de formation professionnelle est qu'il n'y a pas de limite d'âge. Donc, être diplômé du secondaire suffit.
Soulignant que le nombre d'étudiants dans les centres d'enseignement professionnel a augmenté de 3308 90 moins d'un mois après l'entrée en vigueur de la modification de la loi sur l'enseignement professionnel n° 159, Özer a déclaré : « En d'autres termes, alors qu'il y a environ 250 2022 étudiants inscrits dans les centres d'enseignement professionnel, ce nombre a dépassé 1 XNUMX à l'heure actuelle. Notre objectif en XNUMX, comme le souligne notre Président, est d'initier XNUMX million de jeunes au centre de formation professionnelle. Ainsi, d'une part, le marché du travail « Je ne trouve pas le salarié que je cherche. Nous aurons la possibilité de réduire le taux de chômage des jeunes en Turquie à un chiffre, tout comme nous avons éliminé l'excuse. L'enseignement professionnel ne sera plus un type d'enseignement qui constitue l'agenda de la Turquie avec ses problèmes, et il deviendra un type d'enseignement qui répond aux besoins du pays d'une part, et participe au développement économique de le pays et l'augmentation de son bien-être. Elle avance rapidement sur cette voie. a fait son appréciation.
« Nous établirons ici le 51e centre de R&D dans le secteur minier »
Özer a souligné qu'ils continueraient à travailler jour et nuit pour mobiliser toutes sortes d'opportunités non seulement pour développer la Turquie, mais aussi pour devenir un pays leader dans sa région, dans le monde, et pour augmenter la qualité de son capital humain.
Rappelant qu'ils ont ouvert 50 centres de R&D dans les lycées professionnels et techniques d'Anatolie, Özer a déclaré : "Étant donné que cette école est la seule école dans le domaine minier avec une garantie d'emploi, nous établirons ici le 51e centre de R&D dans le domaine minier, et cette école fournira non seulement l'éducation et la formation, mais aussi l'AR-GE.-GE et des études innovantes contribueront au développement de notre pays en se concentrant sur les brevets, les modèles d'utilité, les marques et les enregistrements de dessins et modèles dans le domaine minier. mentionné.
Özer a également expliqué qu'en 2022, 5 lycées techniques professionnels internationaux d'Anatolie seront créés en Turquie.
Après les discours, le ministre Özer a remis une plaque au vice-président de Nurol Holding, Mehmet Oğuz Çarmıklı. L'exploitation minière d'or et d'argent de TÜMAD Madencilik a été ouverte en établissant une connexion en direct.
Après la coupe du ruban, le lycée professionnel et technique d'Anatolie Nurettin Çarmıklı Mining a été visité, le ministre Özer et le ministre Dönmez ont rencontré des étudiants. sohbet fait.
Le gouverneur Hasan Şıldak, le maire métropolitain Yücel Yılmaz, l'adjoint du parti AK Balıkesir Mustafa Canbey, les exploitants de champs miniers, les enseignants et les élèves de l'école ont assisté à la cérémonie.
Le laboratoire de l'école, qui a coûté environ 1 million de lires, est le premier en Turquie.
Le laboratoire minier de l'école, qui coûte environ 1 million de lires, est également le premier en Turquie. Il s'agit d'un laboratoire aux caractéristiques similaires à celles que l'on retrouve dans les sites miniers.
Au lycée, où seul l'enseignement théorique n'aura pas lieu, les élèves apprendront en touchant et en ressentant les richesses naturelles de la Turquie. Les étudiants, qui prendront des cours auprès d'enseignants et de grands noms du secteur, appliqueront leurs connaissances en vivant dans les mines. Ainsi, les diplômés du lycée seront élevés à la fois comme « raisonnables » et « scolarisés ».
Opportunités de stage et d'emploi
Le lycée, où 144 élèves étudient actuellement, préparera 544 élèves aux mines lorsqu'il sera opérationnel à pleine capacité. Les entreprises opérant dans le domaine minier de la région offriront également des opportunités de stage et d'emploi aux étudiants. L'école, où seront élevés les nouveaux héros de l'industrie minière, qui ont battu le record d'exportation de l'histoire de la république l'année dernière, devrait répondre à un besoin important.
Soyez le premier à commenter