Le ministre de l'Éducation nationale Mahmut Özer a déclaré qu'une période plus productive a commencé avec la réglementation qui incluait la contribution de l'État au stage de formation professionnelle, qui a été acceptée par la Grande Assemblée nationale de Turquie. Le ministre Özer a déclaré que l'enseignement professionnel joue un rôle important dans l'augmentation des ressources humaines nécessaires au développement économique des pays et a déclaré : « En tant que ministère de l'Éducation nationale, nous attachons une grande importance à l'enseignement professionnel et technique. Alors que nous augmentons la qualité des lycées techniques et anatoliens professionnels et renforçons notre coopération avec le secteur, nous attachons également une grande importance à l'augmentation des capacités, en particulier dans les centres de formation professionnelle. Les centres d'enseignement professionnel sont l'équivalent de l'enseignement professionnel en alternance en Allemagne en Turquie, où les étudiants vont à l'école 1 jour par semaine et reçoivent une formation dans un environnement d'affaires 4 jours par semaine.
Expliquant les détails de la contribution de l'État au stage de formation professionnelle accepté au Parlement, le ministre de l'Éducation nationale Mahmut Özer a déclaré : « Nos étudiants qui fréquentent les centres de formation professionnelle au cours de leurs 4 années d'études sont payés 3/1 du salaire minimum mensuel. Ils sont également assurés contre les accidents du travail et les maladies professionnelles. Comme notre président l'a également expliqué dans son discours de groupe, deux améliorations importantes ont été réalisées avec la modification de la loi n° 3308 sur l'enseignement professionnel. L'un d'eux représente désormais un tiers du salaire minimum que les étudiants qui fréquentent les centres de formation professionnelle reçoivent chaque mois de l'État. En d'autres termes, cela a allégé le fardeau de l'employeur. Par conséquent, il est devenu très attrayant pour les employeurs de recruter des étudiants des centres de formation professionnelle dans leurs entreprises et de contribuer à leur éducation. En revanche, nos étudiants qui deviennent compagnons à la fin de leur 3e année pourront toucher la moitié du SMIC, et non 1/3 du SMIC, pendant qu'ils poursuivent jusqu'en 4e année, c'est-à-dire la dernière an. Lorsque l'on considère l'amélioration apportée au salaire minimum cette année, c'est-à-dire quand on parle d'un taux de 3 mille 1 TL, ce sera environ 4 mille 250 TL pour le compagnon et 2 TL pour nos étudiants qui poursuivent leur formation professionnelle à partir de lycée." il a dit.
Soulignant que le nouveau règlement rendra les centres de formation professionnelle plus attrayants pour les étudiants et les employeurs, le ministre Özer a déclaré : « La caractéristique la plus importante est : il n'y a pas d'âge limite pour s'inscrire dans les centres de formation professionnelle, il suffit diplômé. Par conséquent, les centres de formation professionnelle seront très actifs dans la réduction des taux de chômage des jeunes signalés en Turquie. Maintenant, l'employeur dit : « Je ne trouve pas l'employé que je recherche. » L'excuse aura disparu car il n'y aura aucune charge financière pour l'employeur dans la formation au centre de formation professionnelle, et l'État se chargera de tout. mentionné.
2021 brevets, modèles d'utilité, dessins et modèles et dépôts de marques en 1441
Le ministre Özer a déclaré que la propriété intellectuelle a une fonction très critique dans le développement économique d'un pays et a déclaré : « Non seulement l'enregistrement des droits de propriété intellectuelle, mais aussi leur commercialisation et la réorientation de l'économie vers des secteurs à haute valeur ajoutée sont également essentiels. pour le développement d'un pays. Nous, en tant que ministère de l'Éducation nationale, avons pris des mesures très importantes pour développer les capacités liées à la propriété intellectuelle, qui devraient en fait être dans l'enseignement supérieur, dans l'enseignement de base et dans l'enseignement secondaire. Tout d'abord, nous avons commencé la formation technique professionnelle. Parce que l'enseignement technique professionnel a la capacité de produire de nombreux produits allant des brevets, des modèles utiles à l'enregistrement des marques. Nous avons mobilisé cette capacité. il a dit.
Le ministre Özer a déclaré qu'ils ne limitaient pas cette capacité uniquement à l'enseignement professionnel et technique et a déclaré : « Nous l'avons également allouée aux centres scientifiques et artistiques. Les centres scientifiques et artistiques sont une unité d'éducation extrascolaire où nos élèves doués reçoivent une éducation et développent leurs compétences. Nous avons organisé des formations dans des centres scientifiques et artistiques avec le soutien de l'Office turc des brevets et des marques afin de permettre à nos étudiants talentueux ici de se tourner vers ce domaine. Nous avons pris des mesures importantes concernant l'orientation de nos enseignants et étudiants vers ce domaine. Cela s'est avéré être une performance incroyable. En visant le dépôt de 2021 brevets, modèles d'utilité et marques en 753, nous avons obtenu le dépôt de 1 441 produits avant la fin de XNUMX an. Cela a vraiment montré à quel point le ministère de l'Éducation nationale a une grande capacité dans ce domaine au niveau de l'enseignement secondaire. mentionné.
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