« Mon enfant est attaché à moi », « On ne peut pas partir une minute, il ne me laisse aller nulle part », « C'est un problème de quitter l'école ; elle pleure, elle ne veut pas y aller », « Elle me veut avec elle même quand nous jouons dans le parc »… Si vous utilisez souvent ces phrases, méfiez-vous ! Ces plaintes montrent que votre enfant est « dépendant » plutôt que « dépendant » de vous !
La pandémie de Covid-19, qui a touché le monde entier, a provoqué des changements radicaux dans l'ordre de vie de presque toutes les familles. Les maisons sont devenues des lieux de travail et des écoles, et les parents sont devenus des enseignants. L'augmentation du temps que les membres de la famille passent les uns avec les autres a eu des résultats à la fois positifs et négatifs. Tenir les enfants à l'écart des environnements scolaires et sociaux, éliminer la socialisation entre pairs et répondre à tous ces besoins ont donné aux parents la tâche. Dans le même temps, l'engagement et les exigences des enfants envers leurs parents ont également augmenté beaucoup plus. Chez certains enfants, cette situation est même allée plus loin et a conduit à une image importante qui pourrait causer de graves problèmes dans le développement individuel de l'enfant et dans sa vie scolaire ; accro à maman ! Attention! La « dépendance à la mère », qui peut causer des problèmes importants dans leur développement mental et cognitif, peut aussi conduire à la phobie scolaire chez les enfants !
La raison est généralement « les parents » !
Les enfants acquièrent des compétences de socialisation au cours des 3 premières années. Jusqu'à cette période, l'enfant continue à vivre dépendant de la mère pour ses besoins essentiels, tout en essayant de se séparer de la mère d'autre part. Le psychologue spécialiste de l'hôpital Acıbadem Fulya, Sena Sivri, a déclaré que cet état de dépendance diminue à mesure que l'enfant acquiert les compétences et les capacités requises par son âge, et a déclaré: «On s'attend à ce que la dépendance remplace la dépendance dans les derniers stades de son développement. Cependant, ce processus ne se produit pas chez certains enfants comme il se doit, et les enfants continuent à dépendre de la mère. En effet, les enfants sont prêts à se séparer et à déclarer leur individualité en fonction de leur développement psychosocial. Par conséquent, être dépendant de la mère est généralement lié aux attitudes parentales.
Ne soyez pas trop anxieux, protecteur et restrictif !
De nombreux facteurs jouent un rôle dans la dépendance de l'enfant envers la mère. Le psychologue spécialiste Sena Sivri avertit que, en particulier pendant le processus de pandémie, les parents manifestent une attitude extrêmement anxieuse, protectrice et restrictive envers leurs enfants en raison de la difficulté qu'ils ont à gérer leur sentiment d'anxiété, et continue comme suit : Par exemple, des phrases telles que « Ne te mêle pas à la foule à l'école, tu vas attraper une maladie », terminer quelque chose qui est sous sa responsabilité, ne pas être autorisé à faire quelque chose par lui-même, ne pas entreprendre des actions et des déclarations qui soutenir la confiance en soi jouent un rôle clé dans la dépendance de l'enfant vis-à-vis de la mère. Les règles les plus efficaces pour empêcher la poursuite de la dépendance sont de permettre à l'enfant de faire ce qu'il peut faire en fonction de ses capacités en développement, de l'approuver et de le mettre en confiance.
Attention! La phobie scolaire peut se développer !
Le manque de confiance en soi et, par conséquent, la phobie scolaire peuvent commencer chez l'enfant dépendant de la mère. Des problèmes d'adaptation à l'école, des problèmes d'amitié, de la timidité, de la timidité et des comportements agressifs peuvent être observés lorsqu'ils sont forcés. Le psychologue spécialiste Sena Sivri a souligné que dans les cas où une dépendance se développe, les problèmes d'adaptation de l'enfant à l'école durent longtemps : « Dans ce cas, les enfants ne veulent pas aller à l'école, ils n'embrassent pas leur mère, ils deviennent irritables, ils pleurent, ils affichent des attitudes timides, évitantes et parfois vicieuses envers l'enseignant et tout le monde dans l'école. Ils ne participent pas aux activités scolaires, ils réagissent. Ils veulent que leurs mères restent avec eux tout le temps, pas qu'elles partent. Tous ces facteurs non seulement prolongent le processus d'adaptation à l'école, mais entraînent également un retard de leur développement éducatif, cognitif, social et affectif.
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