Alors que les enfants ne pouvaient pas surmonter les troubles de la période pandémique, ils ont ressenti la douleur des incendies de forêt qui nous ont tous touchés, ont écouté les nouvelles et ont été témoins de l'anxiété. Afin de faire face à l'angoisse des catastrophes naturelles, il est nécessaire que tous les enfants, et pas seulement ceux qui vivent près du feu, prennent leurs sentiments au sérieux, expliquent correctement la relation de cause à effet de la catastrophe et s'assurent qu'ils se sentent en sécurité. DBE Behavioral Sciences Institute Centre de conseil psychologique pour enfants et adolescents Gülşah Ergin, psychologue clinicienne en chef, a partagé les effets possibles des catastrophes naturelles, en particulier les incendies, sur les enfants et les solutions.
Les enfants sont témoins d'un processus historique de changement. Le processus de réchauffement global et de changement climatique, qui affecte le monde entier, s'accompagne d'événements naturels et de catastrophes extraordinaires. C'est l'une des responsabilités les plus importantes des familles d'informer les enfants de manière saine sur les catastrophes naturelles qui se multiplient non seulement dans notre pays mais partout dans le monde, d'expliquer la relation de cause à effet d'une manière qu'ils peuvent comprendre, et surtout , pour qu'ils se sentent en sécurité.
Le psychologue clinicien Gülşah Ergin Ateş de l'Institut des sciences du comportement DBE a souligné que fournir des informations aux enfants les soulagerait et réduirait leur anxiété et a déclaré : « Le feu peut être expliqué aux enfants dans le cadre d'autres catastrophes naturelles. On peut dire que les catastrophes naturelles sont des événements naturels irréguliers et pour la plupart imprévisibles. sohbet possible », a-t-il déclaré.
Soutenir un sentiment de confiance
La psychologue clinicienne Gülşah Ergin estime que les enfants n'ont pas à vivre un événement comme une expérience traumatisante ; Il a déclaré que le fait d'être témoin de cet événement, d'en entendre parler et même de voir ce qui s'est passé à l'écran peut avoir un effet traumatisant sur les enfants. Exprimant que tout ce qui dépasse les capacités physiques et psychologiques d'un individu peut se transformer en traumatisme, Ergin a déclaré : « Après un événement traumatisant, tous les enfants ne peuvent pas montrer les mêmes réactions en même temps. Tout changement de comportement et d'émotion qui va au-delà des conditions « normales » pour chaque enfant doit être soigneusement surveillé. Introversion, régression dans quelque chose qu'il était capable de faire auparavant, état général de peur-anxiété ou colère, hyperactivité, symptômes somatiques sont les symptômes fréquemment observés chez les enfants traumatisés. Les sentiments de « confiance » et de « se sentir en sécurité » de l'enfant qui a vécu une expérience traumatisante sont principalement endommagés. Pour cette raison, il est très important d'être physiquement et émotionnellement à côté de l'enfant, de lui dire que nous l'aimons et de souligner qu'il est en sécurité « maintenant ». Donner des informations sur ce qui s'est passé, la situation actuelle et ce qui s'est passé : « Je suis aussi très triste. Partager nos propres sentiments avec des phrases telles que "J'avais très peur aussi" rendra également l'enfant très à l'aise. De plus, créer des occasions pour les enfants de jouer et de s'amuser accélérera leur processus de récupération.
Regarder les nouvelles peut être choquant
La psychologue clinicienne Gülşah Ergin a mentionné que les nouvelles se concentrent principalement sur les aspects les pires et les plus impressionnants de l'ordre du jour et que le contenu peut être très choquant et très triste pour les enfants, et a déclaré : « Nous ne devons pas oublier que les nouvelles publiées ne sont pas préparées pour enfants, mais pour les adultes. Il vaudrait mieux ne pas exposer les enfants directement à l'actualité. Cependant, les enfants peuvent encore entendre des choses. Il est très important d'informer les enfants sur l'agenda dans notre pays et dans le monde en fonction de leur âge, de répondre à leurs questions s'ils en ont, et de les aider à exprimer leurs sentiments.
Ne sous-estimez pas leurs sentiments
Déclarant qu'il est essentiel de ne pas sous-estimer les sentiments des enfants pendant les processus de catastrophe naturelle qui affectent tous les segments de la société et couvrent l'ensemble du programme, Ergin a déclaré: "Il n'y a rien à craindre ou à bouleverser". Ce n'est pas la bonne approche. Au contraire, il est tout à fait normal de ressentir de la peur et de la tristesse dans de telles situations. « Maintenant, vous avez entendu/vu de telles choses, vous ne compreniez pas, vous aviez très peur de lui. » ou « Vous êtes tellement bouleversé que ces choses se produisent, vous êtes tellement confus. » Ce serait une approche beaucoup plus précise. De cette façon, l'enfant sera soutenu pour exprimer ses sentiments, tout en étant apaisé. Il sera également très réconfortant pour les enfants de fournir des informations sur les ressources d'aide dans de telles situations : « Il y a maintenant des pompiers, des policiers, des médecins. Tout le monde fait de son mieux. des explications peuvent être apportées », a-t-il déclaré.
La confiance d'abord, la conscience ensuite
Gülşah Ergin a souligné que la priorité est de renforcer la confiance en cas de catastrophe, mais qu'il serait bénéfique de partager les effets futurs possibles du changement climatique avec les enfants. « Les enfants ne sont pas responsables du changement mondial actuel et nous ne pouvons pas leur attribuer plus de responsabilités qu'ils ne peuvent en supporter. Cependant, il peut leur être inculqué avec une logique de jeu informationnelle qui les incitera à faire attention à la consommation, à la protection de l'environnement, à l'amour de la forêt, des arbres et des animaux, à l'utilisation de l'eau et de l'énergie. Tout d'abord, des actions domestiques comme être un modèle par exemple, confier aux enfants la tâche d'inspecter les lumières oubliées, soutenir l'utilisation de moins de papier peuvent leur permettre de participer à la construction d'un avenir durable.
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