Les enfants naissent naturellement curieux. Les experts qui affirment que l'apprentissage axé sur la connaissance se fait avec une curiosité active, soulignent que l'information est plus permanente grâce au renforcement de leur curiosité dès leur naissance. Les experts soulignent que si les questions posées par les enfants à leurs parents sont laissées sans réponse ou ignorées, la curiosité passe au point non vivant de la curiosité et de l'introversion peut se produire.
Le psychologue clinicien Saadet Aybeniz Yıldırım de l'Université d'Üsküdar NP Etiler Medical Center a fait des évaluations sur le processus de développement de l'intelligence émotionnelle et de la curiosité des enfants.
C'est si facile d'apprendre s'il y a de la curiosité
Déclarant que la question de savoir si la curiosité est une émotion est encore un sujet de débat, Saadet Aybeniz Yıldırım, psychologue clinicien, a déclaré: «En dehors de cette discussion, nous pouvons parler de deux types de curiosité. Le premier est la curiosité situationnelle, une curiosité qui surgit face à une situation nouvelle qui existe chez chacun. Nous pouvons considérer comment la curiosité, que nous pouvons exprimer comme un trait de personnalité, se produit chez les enfants et comment cette caractéristique se développe dans leurs structures de personnalité. En fait, les enfants naissent curieux. Surtout après avoir commencé à marcher, il commence par s'interroger sur son environnement et son environnement. Au fil du temps, nous avons parfois des problèmes pour savoir s'il faut maintenir cette curiosité ou non. Si ce sentiment de curiosité n'est pas très vif à un âge avancé, il doit être recréé. «S'il y a de la curiosité, comme le soutiennent les observations cliniques, l'apprentissage peut avoir lieu beaucoup mieux», a-t-il déclaré.
La persistance des connaissances est liée à la curiosité
Soulignant que les gens recherchent souvent leurs émotions, Yıldırım a poursuivi ses paroles comme suit:
«L'apprentissage axé sur les connaissances émerge avec une curiosité active. Lorsque les sentiments de curiosité se renforcent dès la naissance des enfants, l'information se poursuit avec eux de manière plus permanente. Quand on regarde ça en général, on voit que ce sens de la curiosité reste en arrière-plan chez les étudiants et les employés. Bien sûr, cela a aussi à voir avec le système éducatif. Peut-être parce que ce n'est pas basé sur la curiosité, mais ils essaient de s'en éloigner progressivement. La manière dont les informations sont transférées, qui est le point le plus important dans la création de la curiosité, est très précieuse car lorsque nous transférons les informations sous forme de connaissances de livres, elles peuvent rester dans notre esprit pendant un certain temps. Les enfants peuvent être invités à faire des prédictions si un sujet est étudié pour augmenter la permanence des connaissances, ou si un livre est en cours de lecture, contactez l'enfant avant de commencer à lire. sohbet peut être. "Il peut être très utile de créer d'abord un point de diagramme, puis de soutenir les informations manquantes dans ce diagramme avec curiosité."
Il est très important que les parents soutiennent ce processus.
La psychologue clinicienne Saadet Aybeniz Yıldırım a poursuivi ses propos comme suit:
«Afin de partager des informations et de répondre à ces sentiments de curiosité à tout moment, dans n'importe quelle situation, les parents sont parfois épuisés. Ce temps est très précieux car, dans cette tranche d'âge, lorsque les questions restent sans réponse, les mères et les pères restent sans réponse, ou les questions sont passées sous silence, cette curiosité passe malheureusement au point de curiosité non vivante. Lorsque l'enfant ne peut pas obtenir les réponses qu'il veut de la mère et du père, il peut se transformer en lui et il essaie de développer cette curiosité par un processus interne. À ce stade, lorsque l'enfant pose une question, il faut y répondre activement, cette curiosité doit être éliminée ensemble. Il est très utile que les parents soutiennent ensemble ce processus. Les mères et les pères peuvent avoir un rythme de travail chargé, mais ce point est très précieux. Ensemble, nous pouvons dire que soutenir ce processus est assez efficace. «Ils peuvent rechercher un sujet ensemble et partager des informations entre eux sans être trop superficiels pour révéler leur curiosité», a-t-il déclaré.
Ils prennent les grands comme exemple dans l'utilisation des écrans
Soulignant que les enfants jouent définitivement le rôle des aînés dans les médias numériques, Yıldırım a déclaré: «Plus leurs parents passent de temps à l'écran, plus ils peuvent accorder d'attention en répondant aux questions des enfants, le processus prend vraiment forme. Pour être le bon modèle pour les enfants, le temps qui leur est alloué doit être plus indépendant et axé sur la recherche que l'écran. Il est très important de pouvoir le limiter car ils peuvent aller jusqu'à des dimensions très difficiles et des problèmes de comportement pour rester sur l'écran de manière illimitée. Il est très important de connaître et de contrôler ce que l'enfant regarde au point de contrôle, les applications qu'il utilise et ce qu'il aime regarder. Par conséquent, une limite doit être fixée quant à la durée d'utilisation ou non. J'observe également que les enfants de la maison continuent très bien leurs responsabilités et sont déconnectés de l'écran, mais il est très important que cela soit définitivement créé par les parents. Les responsabilités à confier à chaque tranche d'âge sont différentes. "On peut dire qu'il est très précieux de donner des responsabilités en fonction de l'âge."
Les jouets d'observation peuvent être efficaces
La psychologue clinicienne Saadet Aybeniz Yıldırım a déclaré que le sujet des jouets est un sujet très curieux par les parents et a complété ses propos comme suit:
«Il s'agit en fait un peu de ce à quoi l'enfant veut faire face et de quoi il a de la curiosité. La curiosité surgit ici, selon les souhaits de l'enfant. Certains enfants sont satisfaits des jouets mécaniques, tandis que d'autres sont satisfaits d'autres jouets. À ce stade, le puzzle a un impact énorme. Plus le nombre de pièces est élevé, plus elles peuvent être difficiles. Les jouets orientés vers la création et qu'ils observent eux-mêmes peuvent être plus efficaces car leurs univers de rêve émergent avec curiosité. Parfois, ils peuvent ramasser un objet purement imaginaire et dire que c'est une voiture. Comme ils ne connaissent pas beaucoup les objets, ils peuvent avoir des significations à leur manière. Les mondes imaginaires peuvent également émerger avec cette curiosité. L'observation de l'enfant est très précieuse. Les sentiments de curiosité peuvent être appris en allant sur le sujet de ce que l'enfant aime. En d'autres termes, il n'est pas nécessaire qu'une fille joue avec un bébé. "Ils peuvent profiter de différentes choses", a-t-il déclaré.
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