Le ministre de l'Éducation nationale, Ziya Selçuk, a répondu aux questions d'Okan Bayülgen sur l'agenda de l'éducation dans l'émission en direct de TV100 «Nokta». Selçuk a déclaré: «Je suis leur professeur. En tant qu'enseignant, je dis parfois des choses qu'ils aiment beaucoup, je fais, mais parfois je dis aussi des choses qu'ils n'aiment pas à cause de ma responsabilité. Notre principale question est de savoir quel genre d’avenir attend nos enfants. » fait place à ses déclarations.
Selçuk a expliqué que la génération Z présente certains comportements comme l'exige son âge, et qu'elle l'attend d'elle. Le ministre Selçuk a déclaré: «Nous sommes une équipe avec eux. Être leur héros ou leur ministre, etc. Celles-ci sont secondaires pour moi. Je suis leur professeur. En tant qu'enseignant, je dis parfois des choses qu'ils aiment beaucoup, je fais, mais parfois je dis aussi des choses qu'ils n'aiment pas à cause de ma responsabilité. Notre principale question est de savoir à quel genre d’avenir nos enfants s’attendent. Les problèmes d'aujourd'hui passeront. Il y a une sortie. Le chemin sera trouvé. Personne ne devrait abandonner l'espoir. " a utilisé les expressions.
Le ministre Selçuk a noté que les 8e et 12e années poursuivent l'enseignement en présentiel et qu'elles agissent selon les données du Comité scientifique, sur la question des examens à organiser. Soulignant que l'identité de l'école pour établir des relations sociales, passer du temps avec des amis et se divertir n'était comprise qu'avant l'épidémie, Selçuk a poursuivi: «Lorsque nous rencontrons des scientifiques,« les statistiques exigent la fermeture des écoles ». quand tu dis, on ferme. "
indiquant qu'il existe une situation de graves dommages liés au système éducatif de Selcuk en Turquie, il a déclaré: "Je 'donne tout vide.' Est-ce que je veux être toléré en disant? Il y a une épidémie, il y a une situation extraordinaire; Je ne suis pas un, deux, trois examens, mais un examen. Environ 90% des enfants abandonnent tout lorsque nous abandonnons complètement, lorsque les cours en direct sont fermés ou lorsqu'il n'y a pas d'examens. Comment imaginez-vous si l'enfant travaille si l'environnement n'est pas contraignant ou si les circonstances ne le dirigent pas. Généralement, s'il y a un environnement obligatoire, des attentes de devoirs et des attentes d'examen, la possibilité de préparation augmente. Si rien ne se passe, rien ne se passe. "
"Nous avons gardé les écoles de village ouvertes car il y aurait régression et perte"
Selçuk a déclaré que les écoles du village étaient ouvertes pendant longtemps et que les écoles primaires étaient ouvertes pendant cinq jours, ainsi que les 8e et 12e années; Il a expliqué qu'ils essayaient de garder les écoles de village et les écoles primaires ouvertes en raison du stress scolaire, de la régression et des pertes.
Déclarant que les écoles sont plus sûres en termes d'épidémie parce qu'elles sont constamment contrôlées, Selçuk a expliqué le travail effectué pour les enfants pendant la période épidémique.
Début du processus de vaccination de 425 mille enseignants
Concernant la vaccination des enseignants, la ministre Ziya Selçuk a déclaré: «Aujourd'hui, le processus de vaccination de 425 1 enseignants a commencé. Quand ils le souhaitent, ils peuvent prendre rendez-vous et aller se faire vacciner. Il a d'abord été lancé dans les écoles primaires et les écoles de village. Nous avons partagé les informations d'identité de 259 million XNUMX mille amis avec le ministère de la Santé. L'important ici est le processus d'achat des vaccins. Parce que le ministère de la Santé planifie le vaccin et le planifie très précisément. " mentionné.
Selçuk a également mentionné la vaccination des enseignants de maternelle et a noté que le groupe est une priorité. Réitérant que 425 XNUMX nominations d'enseignants sont prêtes, Selçuk a déclaré que des entretiens avaient été menés avec des experts du domaine de la médecine concernant les enfants à ce niveau.
Pandémie et éducation numérique
Selcuk a répondu à la question de savoir si la pandémie aura un quelconque gain dans l'éducation : « L'éducation est en fait l'une des institutions les plus conservatrices au monde. Il est très résistant. Parce qu'il a un contact étroit avec le statu quo. Cette structure massive d'éducation, cette éducation de masse créée par la seconde période de la société industrielle, ressemble en fait à une éducation d'usine. Il n'y a personne ou individu là-bas, il y a une grande masse là-bas. Avec la période épidémique, nous avons des fenêtres d'opportunité. Je le vois de cette façon en termes de mentalité et de dialectique de la nature.
Déclarant que les gens grandissent avec conscience, Selçuk a déclaré que l'éducation devrait également être évaluée dans ce cadre. Déclarant qu'il peut s'agir en partie de l'éducation numérique, Selçuk a déclaré: «L'éducation en face à face a une place très différente. Bien sûr, nous voulons la formation en présentiel comme une priorité. " mentionné. Indiquant qu'ils sont passés à une formation continue basée sur la demande, Selçuk a déclaré que les enseignants avaient acquis de nombreuses compétences numériques en 5 à 6 mois.
"Possibilité d'apprendre la différence entre les lycées en Turquie"
La voix est la différence entre les opportunités d'apprentissage et les lycées Selcuk en Turquie, a souligné qu'il devrait être réduit. Selçuk a déclaré avoir changé la systématique des questions de l'examen en tenant compte de certains codes liés à la langue universelle dans l'éducation, et avoir mis en évidence les questions basées sur la capacité de raisonnement et l'interprétation, non basées sur la mémorisation.
Donnant des informations sur le projet «Nous sommes dans les villages avec nos cours», Selçuk a déclaré: «L'éducation dure en fait toute une vie. Nous avons des centres d'éducation publique. Les habitants des villes peuvent venir dans ces centres et suivre une formation sur n'importe quel sujet. Cependant, nous avons des gens dans les villages, il leur est difficile d'aller en ville et de suivre des cours tous les jours. J'écris une lettre aux chefs pour la première fois: «Venez dans votre village, amenez nos professeurs, apportez-vous notre cours, laissez-nous vous apprendre la culture en serre. Donnons-vous un certificat. Vous pouvez faire des affaires avec ce certificat, vous pouvez postuler auprès des institutions publiques. nous l'avons dit. Quel que soit le village qui nous demande un cours dans environ 380 zones, nous examinons l'atmosphère de ce village et proposons des zones prioritaires pour tout ce qui est nécessaire. Nous contribuons à l'éducation de nos gens dans ce sens et leur permettons d'entrer dans la production. " il a parlé.
"Nous avons besoin d'au moins 100 XNUMX ateliers"
Parlant du contenu des ateliers Design-Skill, Selçuk a poursuivi son discours comme suit: «Je ne veux pas que tout le système soit juste un système papier et crayon. Je veux que les enfants utilisent leurs mains. Les enfants doivent s'adonner à la céramique, à la terre, aux robots et aux sports. Un atelier est requis pour cela. Nous avons mis en place environ 10 100 ateliers dans nos écoles avec des ateliers de conception-compétence. Nous avons besoin d'au moins 12 XNUMX ateliers. Dans ces ateliers, les élèves auront de l'expérience et lorsqu'ils arriveront en XNUMXe année, ils ne diront pas «Je me demande quel département je choisis…» car ils verront de quoi ils sont capables. »
Selçuk a déclaré que 220 XNUMX enseignants en narration d'histoires avaient reçu un certificat de conte de fées et qu'ils avaient ouvert des maisons de contes de fées.
Le ministre Selçuk a conclu son discours comme suit: «Notre opportunité de faire certaines choses s'est accrue en raison de l'épidémie. Par exemple, avant l'épidémie, certaines leçons étaient dispensées à distance. Cependant, «Comment cela se fera-t-il, la leçon se fait-elle à distance? Cependant, l'important est bien sûr que nous ferons une formation en face à face, mais si nous avons une telle opportunité, pourquoi l'enfant ne devrait-il pas recevoir une éducation individuelle comme l'EBA? Pourquoi tout le monde doit-il faire de même? Nous avons un chemin vers une éducation personnalisée. Nous commençons cela lentement aussi. Nous construisons une grande plate-forme numérique: choisissez, comme, un système de montre. C'est une plateforme où il y a des formations certifiées pour les parents, les adultes, les zones rurales, les citadins, dans quel domaine, quelle que soit l'éducation que vous souhaitez, gratuitement et en continu chaque jour. Dans ce contexte, nous verrons que le prochain processus se déroule ici. "
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